其中，“整理与收纳”贯穿了1-9年级，足以看出它的重要性。很多孩子都是家长的”掌心宝“，除了学习之外都由家长代劳，以至于自己独立生活后，基本做饭都是问题。

　　教育部对劳动教育的重视，不仅是让孩子能全面发展，更是让孩子拥有能够独立身后的能力。详细的细节内容如下：

　　第一学段（1~2年级），根据自身的需求整理自己的生活用品、学习用品、书包、课桌等；

　　第三学段（5~6年级），对物品有取有舍，合理处置自己使用过的教科书、衣物、玩具等；

　　第四学段（7~9年级），能独立完成外出远行的行李箱整理与收纳，依据行程安排、天气状况准备衣物和生活用品等。

　　煮饭、清洁、整理等这些能力都不是与生俱来的，而是需要后天的培养。在完成目标后，父母的肯定还能增强孩子的自信心，同时增进了亲子感情。

　　那么作为父母的我们，该如何帮助孩子成长，让孩子养成独立自主的好习惯，变身为“效率达人”？

　　从“整理与收纳”课程来看，孩子主要是围绕着“玩具、书柜、书桌和衣柜”等四个物品方向来整理。那么，我们就一块儿来看看，有哪些办法能够培养小孩子的整理收纳能力？

　　第一，孩子的玩具种类非常之多，可通过“搁架、储物盒”分类归置。搁架不宜太高，建议在50cm左右，孩子也能获得，帮助他培养自己整理东西的习惯。

　　其中很喜欢的玩具，放在下层抽屉；暂时失宠的玩具，放在高处的收纳盒，过段时间再拿出来，说不定孩子又会像发现新大陆了一样。

　　第二，孩子的玩具数量繁多，可通过“飘窗、半高床、书柜”来收纳整理。带抽屉的沙发床，下方可收纳孩子的玩具，关上抽屉也不会影响房间的整洁。

　　嫌抽屉不够用，试试半高床，床下收纳空间更多，挂上布帘，看着更有整体感。或者电视柜、书柜的下方用作玩具收纳空间，孩子拿取也很方便。

　　第一，在开放式柜格、书架、柜子最底层，放置画册和教科书。家长不方便弯腰整理，但孩子可以轻松拿取，锻炼独立自主的能力。

　　第二种，是培养小孩子整理物品，利用“标签”将书本分区摆放，鼓励孩子像玩游戏一样，自主归位整理。但是要注意时不时地夸奖，让孩子产生成就感，从而坚持做下去。

　　第一，对于孩子来说，正常的衣柜太高，不方便整理。反而较低的矮柜、高箱床，方便孩子随手拿取。如果床铺有抽屉，可以用收纳盒分区收纳衣物，腾出卧室空间。

　　那就猜错了，若孩子生活在一个杂乱的环境、父母对孩子的习惯没有引导，那孩子就会在独立生活时手忙脚乱。从小培养小孩子收纳整理的好习惯，让孩子受益一生。返回搜狐，查看更加多