立德树人，劳作为先近年来，我国教育系统深化贯彻执行这一理念，活跃推进劳作教育改革，固本强基、守正立异，逐渐齐备和强化劳作教育系统，吹响了全面加强新时代大中小学劳作教育的冲锋号。

  江苏省常州市花园小学是活跃执行劳作教育的校园之一。为了更专业、更高效地展开劳作教育，校园一直在探究以劳作课程、劳作实践、劳作精力为途径的劳作教育新方式。2023年春季学期，常州市花园小学携手广州仔细教育旗下的新时代劳作教育渠道河小蛙，敞开劳作教育渠道化教育方式。

  河小蛙渠道，系在“家校社”协同育人机制下进行劳作教育规划，能够协助校园高效展开劳作教育。渠道具有丰厚多样的劳作课课件、劳作课教案、劳作教育规划的详细计划、真人实操说明视频，内容包括视频、图片、文字、说明多种方式，经过校园课程，校内、家庭、社会实践，交融渠道的多维点评系统，培养学生必备的劳作认识、劳作技能，完成学生德智体美劳全面发展。

  跟着渠道的注册运用，常州市花园小学将渠道化教育列入了新学期教育规划。了解渠道PC端、移动端各个功用模块的运用操作后，各个班级的教师便连续安排同学们展开了一系列劳作教育实践活动。

  环绕日常日子劳作、生产劳作和服务性劳作，常州市花园小学各个年级依据学生的年龄特征，有计划地展开劳作实践，实践内容包括清洁与卫生、收拾与收纳、烹饪与养分、家用用具运用与保护、农业生产劳作、传统工艺制造等劳作使命群。

  课堂上，任课教师们依据河小蛙渠道的劳作教育资源课件，结合多元化的视频教程、风趣的图片以及生动的文字敞开了劳作教育课，从文具、书包、书桌等学习用品的收拾，到毛巾、袜子、水杯等个人物品的清洁，再到烹饪与养分，栽培与养殖从预备进程到详细的方式方法，教师们逐渐演示、分步说明、要点说明，同学们听得津津乐道。

  学生经过“河小蛙”渠道提交劳作成果选择西红柿

  劳作教育离不开实践。课后，教师们经过河小蛙渠道使用端发布了劳作使命，回到家的同学们决心满满地投入到各种劳作实践中，挽起袖子清洗自己的衣服鞋袜；去农贸市场选择各类蔬菜瓜果；给自己和家人盛饭和端饭、有条有理地包饺子和煮饺子有了家长的耐性辅导以及河小蛙渠道的视频资源作参阅，同学们将各项劳作实践展开得如火如荼。

  学生经过“河小蛙”渠道提交劳作成果盛饭和端饭

  家长们也活跃主动地参加到劳作教育傍边来，用心记录着孩子的生长，并将孩子的劳作成果、心得体会以图片、视频等方式上传至渠道，教师们则依托渠道的劳作素质点评功用，结合孩子们的劳作成果予以辅导、逐个点评及颁布劳作奖章。

  经过一系列劳作实践，常州市花园小学的学生收成颇丰，收成满满。有学生经过渠道畅谈自己的心得体会，表明：“经过林林总总的劳作实践，自己感触到了劳作的趣味，学到许多劳作技能，一起也体会到爸爸妈妈素日里的辛苦支付。往后，会加倍爱惜自己和别人的劳作成果。”

  学生经过“河小蛙”渠道提交劳作成果包饺子和煮饺子

  让学生养成“在做中学”“在学中做”的劳作习气，逐渐建立正确的劳作价值观，构成热爱劳作、爱惜劳作、勤于发明的优秀质量，是常州市花园小学展开劳作教育实践的主旨。往后，校园会持续依托河小蛙渠道，展开方式多样的劳作教育及实践活动，让同学们在劳作中增加才干，健旺体魄，收成高兴。

  作为信息化劳作教育渠道，未来，河小蛙也会加强与校园的交流协作，发挥好渠道优势，与校园、家庭构成合力，一起将劳作教育严密贯穿在学生的学习及日子中，为学生铺起生长的“新跑道”！

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